| 声乐教师培训课程 |
《声乐》课程是音乐专业开设的一门重要课程之一。它是训练学生掌握一
定的科学的发声方法、 技巧和歌唱基础理论知识的专业必修科。 本课程适用于全
系声乐主专业的学生。
2、教学目的和基本要求
（1）教学目的：本课程从音乐表演专业出发，要求学生掌握一定的专业基
础理论知识与技能技巧，能分析、处理一般声乐作品，有一定的演唱表演能力，
使其胜任文艺团体表演、群文辅导及中小学声乐教学等文艺工作。
（2）教学基本要求：教学贯彻“百花齐放、百家争鸣” “古为今用，洋为中
用”的方针，鼓励不同流派的交流学习。既重视学生基本功的训练，又注重歌曲
内容尽可能完美表达。教师应按照大纲规定，从学生实际出发，因材施教，遵循
循序渐进的原则。 充分发挥教师的主导作用， 运用启发式教学， 尽可能使教学与
艺术实践相结合，鼓励学生进行艺术实践，提高学生的演唱表演能力。
3、课程体系与教学时数安排
本课程课时安排为五个学期，分三个阶段，共 83 学时。每期每周 1 学时。
具体分配是： 1—2 学期 32 学时； 3—4 学期 34 学时； 5 学期 17 学时。 1-4 学期
每学期采用小课与小组课相结合的授课方式； 7 学期采用个别课的授课方式，对
学生进行侧重性的教学。课时具体分配如下：
4、教学与考试方式
课程采用以教师课堂讲授为主， 讲座、社会艺术实践等为辅的多种教学方式，
注重促进学生专业素质的全面发展。
本课程期末考试采用每位学生单独上台观摩的形式， 并制定评分标准， 所有
声乐专业老师统一打分。
二、课程内容
第一阶段：声乐基础知识与基本技巧训练
教学要求：培养学生掌握一定的声乐基础知识， 处理一般声乐作品及演唱能
力，进行基础性教学。
教学重点和难点：
1．要求有正确的歌唱姿势、积极的歌唱心理状态，逐步培养良好的歌唱习
惯。
2．运用正确的呼吸方法。
3．以自然声区为基础，着重中声区训练。
4．力求做到喉头稳定，发音自然通畅。
5．用普通话歌唱，吐字基本清楚。
6．曲目数量：中国作品 6—8 首、外国作品 3—5 首。
第二阶段：声乐专业知识的加深
教学要求： 在前一学年的基础上，加深专业理论知识，进一步加深基础理
论知识，提高技巧技能，更准确地演唱不同类型的歌曲，加强专业性培养。
教学重点和难点：
1．讲述声乐基本理论知识。
2．学生基本上掌握正确的呼吸方法。
3．在巩固中声区的基础上，适当扩展音域，声区基本统一。
4．发声连贯、流畅、圆润。
5．做到语言清楚、字正腔圆。
6．巩固所学知识、技能，较完善地表达歌曲思想感情。
7. 气息有一定控制能力，有控制地运用气息进行歌唱。
8 培养学生控制音量、变化音色的歌唱技巧。
9 学生有独立分析、处理歌曲的能力。
10. 曲目数量：中国作品 6—10、外国作品 3—6 首。
第三阶段：声乐技能技巧的进一步提高，注重专业性培养
教学要求： 在前两学年的基础上，提高技巧技能的训练，进一步扩展音域
，更准确地声情并茂地演唱不同类型的歌曲，加强专业性培养。
教学重点和难点：
1．在统一声区的基础上，进一步扩展音域。
2．能演唱难度较大、风格较多的歌曲。
3．在教师指导下，能声情并茂地塑造较完整的艺术形象。
4．曲目数量：中国作品 3—6 首、外国作品 1—3 首。
三、参考书目
1.《声乐作品集》中国作品第一、二、三册，人民音乐出版社
2.《声乐作品集》外国作品第一、二、三册，人民音乐出版社
3.《声乐实用指导》，潘乃宪，人民音乐出版社
4.《美声唱法歌曲大全》，山西教育出版社
5《民族唱法歌曲大全》，山西教育出版社