在教育改革不断深化的当下，如何让学生在多元的学习体验中实现全面成长，成为众多学校探索的方向。都江堰市青城山高级中学给出了一份别样的答卷——“行走的课堂”特色教育实践。学校以创新之态，把美育、劳动教育成果展示与社会实践育人深度融合，为学生的成长探索出一条全新路径，取得了令人瞩目的成果。

文创义卖：课堂延伸至社会大舞台

3月23日下午，阳光温柔地抚摸着青城山的每一处角落，为这片土地增添了无尽活力。热闹非凡的青城山脚下，青城山高级中学的志愿者们在学校政教处、团委以及艺术组、劳动工作坊的精心筹备下，举办了一场手工文创作品展览义卖活动。

活动现场，美术教育、劳动教育的成果琳琅满目。扎染作品色彩斑斓，从精美的发饰、娇艳的花朵，到实用的抱枕、飘逸的衣裙，每一件都散发着独特魅力;秀珍玲珑的陶艺作品形态各异，或质朴厚重，或灵动精巧;木艺制品纹理清晰，尽显匠心。同学们精心挑选的100多件手工文创作品仿佛带着温度与汗水，是他们辛勤学习与实践的结晶。

志愿者们热情满满，积极向过往行人介绍这些纯手工艺品，吸引了大批群众驻足欣赏与购买。此次义卖活动，不仅是学生们展示自我的平台，更是学校“浇花浇根，育人育心”办学思想的生动体现。它有力地推动了“文明其精神”课程体系建设，将立德树人的根本任务融入到社会服务之中，彰显了教育的时代价值。

一直以来，青城山高中致力于深耕课程内涵，积极探索“美术教育与劳动教育 +” 跨学科融合机制。通过这样的探索，学校期望构建一套校本化实践方案，为新时代复合型人才的培养提供有效路径，积极响应教育强国建设的战略需求。

手工课堂：传承非遗，培育审美新力量

校本课程开发是青城山高中课程建设的一大亮点。学校立足本土文化资源，开发了一系列具有地域特色和文化内涵的校本课程，扎染课堂便是其中的典型代表。

扎染作为一种古老的古法蓝染艺术，承载着深厚的文化底蕴。在扎染课堂上，学生们系统学习扎染技巧，深入探究扎染的历史背景和文化价值。从最初的简单尝试到逐渐创作出独具匠心的作品，从零碎的自主探究到系统的社团合作共创，学生们在传承非遗技艺的同时，也培养了对传统文化的热爱和敬畏之心。

除扎染外，学校还开设了陶艺、手工花卉等校本课程，将传统工艺与现代设计相融合。在这些课程中，专业教师团队采用项目式学习模式，指导学生完成从创意构思、工艺设计到成品制作的全流程实践。学生们在掌握劳动技能的同时，提升了实践创新能力，通过“手作美学”体验，深化了审美素养，实现了劳动教育与艺术教育的完美统一。

艺术组组长代崇霞老师欣慰地表示：“孩子们在传承非遗的过程中展现出了令人惊叹的创造力，更重要的是，他们学会了用技艺传递温暖。”

实践育人：义卖传递爱心，培育责任担当

本次手工文创作品展览义卖活动，还有着更为深远的意义——筹集资金捐赠给腾讯公益，为需要帮助的人送去温暖。据该校劳动工作坊秦彩月老师介绍：仅3月23日当天就卖出了几十件微手工艺品，并悉数捐赠。学生们通过自己的双手创造价值，获得成就感，并将这份价值转化为对社会的关爱，这类活动培养了他们的社会责任感。

青城山高级中学党委副书记王锐表示：“学校后续将着力深耕活动课程体系。通过精心设计、持续优化，让学生在丰富多样且极具特色的美术和劳动实践中，锻炼体魄，磨炼意志，塑造出积极进取、蓬勃向上的学习心态，践行‘文明其精神，野蛮其体魄’的校训 。”

本次义卖活动中共卖出五十三件学生手工文创作品，筹集到的资金已全部捐赠给腾讯公益，让那些需要帮助的人感受到社会的关心与关怀，让爱得以传递。

教育不应局限于书本与课堂，生活才是最好的教科书。都江堰市青城山高级中学的“行走的课堂”，让劳动教育与美育挣脱课本的束缚，融入文化的长河，紧跟时代的步伐。在传统工艺与现代美学的交融中，同学们厚植文化自信，涵养工匠精神。学校将坚定不移地推进 “基石”课程建设，五育并举，让教育回归生活本质，让学生在广阔的天地中茁壮成长，培育出一批又一批“懂劳动、会创造、有担当”的新时代青年。期待更多的学生在美育的熏陶下和劳动创造中不断丰盈自我，让每一件手工作品都成为青春创造力的见证，共同谱写“立德树人，全面发展”的壮丽篇章。